Aire acondicionado en aulas: 30 alumnos no son una oficina
Un aula de 60 m² con 30 alumnos necesita, según ASHRAE 62.1, unos 670 m³/h de aire de afuera: más de cinco veces lo que pide una oficina del mismo tamaño con 6 personas. Por qué las aulas se ponen pesadas, el ruido que no deja escuchar al profesor y cuándo hacer el mantenimiento.
A las 10 de la mañana, el aula está fresca. A las 11, después del recreo y con 30 alumnos adentro, está pesada. A la 1, nadie presta atención.
Un aula no es una oficina con más sillas. Tiene mucha más gente por metro cuadrado, y eso cambia todo.
El aire de afuera
La norma ASHRAE 62.1 pide para un aula más aire de afuera por persona que para una oficina: 5 litros por segundo por alumno, contra 2,5 por empleado. Y como en un aula hay muchas más personas en el mismo espacio, la diferencia se multiplica.
Aire de afuera para 60 m², según ASHRAE 62.1
Más de cinco veces. Un split en la pared no trae nada de eso: solo enfría el mismo aire una y otra vez. Lo explicamos en un split no trae aire de afuera.
Y ese aire de afuera, en Panamá, llega caliente y muy húmedo. Meterlo sin tratar deja el aula pegajosa; tratarlo es carga para el equipo, y hay que contarla desde el diseño.
El calor y la humedad de 30 personas
Treinta alumnos sueltan calor y agua todo el día, y más después del recreo. Un equipo dimensionado por metros cuadrados, como si fuera una oficina, se queda corto justo en las horas de clase. Por qué los metros cuadrados no sirven para calcular está en cómo se dimensiona una oficina: en un aula, todavía menos.
El ruido
Un aula necesita que se escuche al profesor. La norma de acústica de aulas de Estados Unidos, ANSI/ASA S12.60, pide que el ruido de fondo en un aula no pase de 35 dBA. Muchos equipos, a velocidad alta, hacen más ruido que eso por sí solos: el dato está en la ficha técnica de cada unidad.
Cuando el equipo es ruidoso, pasa algo peor: alguien lo apaga para poder dar la clase.
Por eso, al elegir equipos para aulas, conviene comparar el nivel de ruido de la ficha, ubicar las unidades lejos del frente del aula y considerar sistemas con la unidad ruidosa afuera del salón.
Cuándo hacer el mantenimiento
El mejor momento es obvio: las vacaciones largas de fin de año escolar. Es cuando se puede lavar, reparar y cambiar sin interrumpir clases, y cuando hay tiempo de conseguir repuestos antes de que vuelvan los alumnos.
Lo que no conviene es descubrir en la primera semana de clases que la mitad de los equipos no enfría. Qué debe incluir ese mantenimiento está en cada cuánto hay que darle mantenimiento, y cómo comparar las ofertas, en qué tiene que decir un contrato de mantenimiento.
Lo que conviene revisar en un colegio
- Cuántos alumnos hay por aula, de verdad, y si el equipo se calculó con ese número.
- Si las aulas reciben aire de afuera, y cómo.
- El ruido de los equipos con el aula llena.
- Un medidor de CO₂ en un par de aulas durante una semana: responde rápido si falta ventilación.
¿Su colegio tiene aulas que se ponen pesadas o equipos que nadie quiere encender por el ruido? Escríbanos: medimos el CO₂ y el ruido en las aulas y le decimos qué conviene corregir en las próximas vacaciones.